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  創先爭優與學習型黨組織建設 首頁 > 信息中心 > 創先爭優與學習型黨組織建設
汽輪機公司黨委學習型領導班子標兵事跡材料
來源: 本站 時間: 2012-12-22 點擊數: 16369
 

 

哈電集團汽輪機公司黨委根據上級黨委推進學習型黨組織建設的意見精神,堅持以科學發展為主題,以做強做優“四大板塊”產品為主線,圍繞集團“四化三領先、再造新哈電”發展戰略,推進公司國際化發展進程,化制度建設引進核文化理念,確保學習長效;結合工作實際激發內在動力,注重形式多樣化倡導優良學風,深入基層調研,堅持學習實踐化入手,著力打造學習型領導班子,為推動汽輪機公司科學發展提供了堅強的組織保證。

一、化制度建設引進核文化理念,確保學習長效

1學習制度的完善和強化,是建設學習型領導班子和學習型團隊的基本保證,也是建立學習長效機制的重要基礎。按照核文化“四個凡事”的核心理念,汽輪機公司相繼修訂完善了《兩級中心組學習制度》、《兩級中心組成員自學制度》、《形勢教育工作制度》、《中層管理者管理辦法》、《中層領導班子和中層管理者綜合考核評價辦法》、《“三會一課”民主生活會制度》等學習教育制度,并配套制訂了學習教育流程,保證了制度落實過程始終處于可控狀態,使學習型領導班子建設做到了“有章可循、有據可查、有人負責、有人監督”,實現了學習教育和培訓的制度化、規范化、長效化。

2、制定標準,規范運作。注重學習組織過程中的各個環節,把工作做細做實。比如針對人員流動性大的問題,汽輪機公司黨委建立健全了兩級中心組成員檔案;針對學習內容時效性差的問題,他們結合時政和中心工作每季編寫下發《學習安排》和《學習參考》;針對記錄不規范的問題,他們印制下發了兩級中心組學習筆記。“對癥下藥、因時學教”,保證了學習效果和質量。

3、強化考核,科學評價。中心組學習秘書隨機參加基層中心組學習,每周抽查一個基層單位中心組學習筆記,全年將基層中心組學習筆記調閱一遍。汽輪機公司黨委工作檢查組每季輪流指導檢查基層黨組織工作,對“學習型黨組織建設”、“創先爭優活動”進行量化考核,年終結合生產經營任務完成情況評選表彰“雙文明單位”。對領導干部進行年度績效考核,并從學習培訓、日常考核、綜合考評、述職報告等四方面建立中層以上干部考績檔案,領導班子成員的學習能力已經作為班子評優和干部任用的重要依據。

二、結合工作實際激發內在動力,注重形式多樣

1、學習方法和學習載體的創新,不單純是形式問題,更重要的是有針對性,缺什么補什么,補什么就采用什么方式方法和載體,關鍵是要注重實效,要堅持學習結合實際、服務中心的原則。這樣才能激發班子成員的內在動力,切實提高解決問題和科學發展的能力。比如結合推進“核文化”建設,他們集中組織學習觀看《優秀企業靠流程》講座碟片,進一步推進該公司制度和流程建設;結合反腐倡廉建設,邀請哈電集團領導參加專題學習座談《黨員領導干部廉潔從業若干準則》及領導講話,進一步加強懲防體系建設;結合產品結構調整集中聽取《核電專題匯報》和《燃壓機組高溫部件》等專題講座,進一步推動形成該公司火電、核電、燃壓、軍品“四大板塊”產品布局;結合國際化發展戰略進行《走進印度》專題研討,進一步熟悉國際規則和當地民俗,為開辟和擴大國際市場奠定基礎等等。

2、創新學習和調研的形式,比如汽輪機公司組織主要生產單位領導干部到東汽學習調研,組織工會干部到東電、二重學習調研,組織工人技師到杭汽、南汽學習調研等等。通過多層次學習調研活動,學到了很多好的做法和經驗,推動了各項工作。

三、倡導優良學風,深入基層調研,堅持學習實踐化

該公司在建設學習型領導班子時,堅持把解決實際問題的能力作為建設學習型領導班子的出發點,把提高班子管理水平作為建設學習型領導班子的著力點,把提高班子的創新能力作為建設學習型領導班子的關鍵點來抓,倡導優良學風,要求領導干部起到模范帶頭作用,深入基層,深入工作實際,解決實際問題,堅持學習實踐化。

1、按照哈電集團黨委要求,認真開展“五個一”活動。特別是領導干部堅持每半年開展一次調研活動,并有針對性地做好專題調研。該公司還領導多次到基層單位了解核電生產情況、閥門的質量問題、風機的成本控制等情況,及時協調解決問題,推進各項工作完成。

2、汽輪機公司黨委領導給中層干部上廉政黨課。以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從業若干準則》為主線,對《廉政準則》的重要意義、形成過程、地位作用、要點內容進行深入解析,并結合公司干部隊伍實際狀況和存在的問題提出要求。

3、實施干部培訓計劃。根據該公司發展戰略和重點工作,組織開展了哈爾濱發展規劃、核文化及核質保體系、軍品質量管理體系、全員績效考核等專題培訓,培訓中層管理者600人次,提高了中層管理者的業務素質和管理能力。

 
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